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 社会学家——G.H.米德

  G.H.米德  
G.H.米德

 G.H.米德, George Herbert Mead (1863~1931) 。1863年2月27日生于马萨诸塞州的南哈德策。

    美国哲学家、社会学家,实用主义的主要代表。1883年获奥柏林学院学士学位,1887~1888年间曾从绝对唯心主义者J.罗伊斯和彻底经验主义者W.詹姆斯学习和研究。 1888~1891年在德国莱比锡和柏林大学研究心理学和哲学。从1892年起在芝加哥大学执教,曾任教授和哲学系主任。1931年 426卒于芝加哥。他的思想深受德国哲学家G.W.F.黑格尔、心理学家W.冯特(1832~1920)和英国生物学家C.R.达尔文的影响。米德吸取了黑格尔的哲学思想,特别关注整体的概念,认为整体比部分更加重要。同时,他用达尔文的进化论解释黑格尔哲学,认为黑格尔的哲学是进化的哲学,并从中得到重视运动、过程和创生事物的启示。

  米德自称是社会行为主义者,认为象征符号是社会生活的基础。人们通过语言、文字、手势、表情等象征符号进行交往,达到共同理解。社会意义建立在对别人行为的反应基础上。他重视日常生活情境(见社会情境)中人们如何交往,如何理解社会关系。

  米德认为,“自我”源于社会相互作用,象征符号在其发展中起重要作用。儿童并不具有天生的自我意识,而是在对语言等符号的学习中理解和掌握他人扮演的角色(见社会角色),并获得社会反馈,从而学会把自己作为客体的思维,产生自我意识。米德指出,自我发展经历了3个阶段:模仿、游戏及竞赛。人格发展是个体在与他人用符号交往中掌握社会观点的过程,个体不是社会预制的印记;人格发展是社会存在通过对个体的思维和行为施加影响并引起变化的过程。

米德的符号互动论在心理学界及社会学界有较大的影响,成为20世纪20年代美国社会学中一个重要学派。主要著作有:《当代哲学》(1932)、《心灵、自我与社会》(1934)、《19世纪的思潮》(1936)、《行动哲学》(1938)

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代表作品
 
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